通識中心擬於2019年末出版【文學獎第六至十屆成果專書】，收錄第六至十屆優秀得獎作品，並將輔以插畫搭配文章以豐富專書內容。辦理插畫創作者徵選活動，邀請喜愛繪畫的同學加入。今年五月，總共有37位同學報名參加插畫創作者之徵選，透過專職漫畫家、藝文中心助理與文學獎編輯群共同討論表決，選出12位。大同文學獎第六至十屆的得獎作品總計141件，每位創作者從中挑選五篇最想畫的主題，於暑假期間進行插畫繪製。是文字的圖像化，也是創作的再創作。

通識中心於107學年第2學期由插畫家編輯群予中心助理共同選拔出12位插畫創作者，由同學於暑假期間為文學獎得獎作品繪製插畫，經過初稿討論與完稿上色，於本學期開學前全數完成。將畫作輸出裱框，配合得獎作品節錄之文字，並請12為創作者每人各發表一篇創作感想，讓創作者的心裡話也能被觀者接收。因文學獎是搭配大一國語文能力表達課程而推動。本次插畫展也有七個語表班級前來欣賞，以簡報方式讓同學能實際了解到此展規劃的各個面向。

比起藝術家特展，學生作品的展覽，比較能吸引學生進到志生館來欣賞。一方面創作者可能就是同班同學，一方面此次展覽主題隊同學也較為親切，是比較容易了解的展覽內容。

七個大一語表班級由老師帶領，到志生館欣賞學長姐們的插畫作品，通識中心並安排助理以二十分鐘的時間，透過簡報圖文讓大一同學能了解到藝文中心在籌備展覽的過程中，與三方同學討論的過程，最終呈現的效果也讓參觀者都給予實質肯定。

十二位創作者不同的繪畫風格，多數以電腦繪圖，也有堅持手繪，插畫創作者也將自己的想法注入，讓插圖畫面產生更多故事。通識教育中心將努力把文字與繪畫作結合，期待第六至十屆文學獎成果專書之出版。

展場一覽
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讀畫。創作者的心裡話
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十二位插畫創作者，每人從自己畫的五幅作品中選擇一幅，分享創作過程中如何從文字去想像畫面。